Les 3èmes ont retrouvé Alain Fabert et ont travaillé dans la continuité de ce qu'ils avaient commencé en début d'année et poursuivi avec Catherine Gourdon, sous un angle clownesque.
A. L'échauffement ou plutôt l'é-chat-ffement a permis à chacun de reprendre ses repères dans l'espace, de réactiver quelques réflexes d'écoute et de prise en compte des consignes.
B. Puis un exercice de rébus d'images a été mis en place en 4 temps.
1er temps: proposer une image fixe que le partenaire suivant mémorise pour en proposer une autre dans la continuité de la précédente, seul au plateau, et ainsi de suite...
2ème temps: tout le groupe reconstitue ce rébus en retrouvant ce qui a été proposé initialement.
3ème temps: le travail est identique avec une contrainte de jeu: dans une mégapole, dans la jungle.
4ème temps: on reprend le même principe et on y ajoute l'histoire d'Antigone, chacun une phrase et tout s'enchaîne.
C. Alain Fabert a ensuite demandé aux élèves par groupes de 2 ou 3, de raconter Antigone sous la forme de dialogues avec 5 formes différentes: un examen, une interview, un interrogatoire, un entretien d'embauche et une enquête scientifique. Les jeunes comédiens ont pris un temps pour écrire leur dialogue puis l'ont lu à tout le groupe.
Cette base de travail très intéressante sera réexploitée dans les séances à venir.
D. L'heure de théorie a permis de poursuivre la découverte de l'histoire du théâtre, et cette fois, l'évolution du théâtre après la 2nde GM.
Pour la semaine prochaine, il faut imaginer une "punch line" pour présenter Antigone.
Et l'on retrouve Catherine et le travail du clown.
A jeudi prochain!